Caracterizar las técnicas neuroeducativas más adecuadas para el aprendizaje autodidáctico del inglés.
Técnicas neuroeducativas para aprender inglés por cuenta propia
- 2025
- Neuroeducación y protocolo de investigación
Qué estrategias basadas en neurociencia ayudan a los estudiantes de la UNAN-CUR Jinotega a estudiar inglés de forma autónoma.
Objetivo
Hallazgos clave
El reto es de método, no de capacidad
Listening, pronunciación y gramática son las áreas más difíciles.
Tres técnicas destacan
Multisensorial, repetición espaciada y organizadores visuales.
Impacto del proyecto
Estudiantes entrevistados
Técnicas caracterizadas
Propuesta para la UNAN-CUR Jinotega
Competencias desarrolladas
Neuroeducación aplicada
Diseño de estrategias de estudio basadas en evidencia neurocientífica.
Investigación cualitativa
Entrevistas grupales semiestructuradas y Teoría Fundamentada.
Revisión de literatura
Análisis sistemático de fuentes académicas recientes.
Redacción académica
Elaboración de un protocolo de investigación completo.
Del protocolo a la práctica docente
Así se conecta cada técnica neuroeducativa con tareas reales del trabajo docente.
Técnica neuroeducativaPráctica docente
Las conexiones se dibujan solas, una técnica a la vez. También puedes tocar una técnica para ver solo las suyas.
Diseño de actividades y materiales didácticos son las prácticas con más conexiones.
Entrevistas grupales
Créditos
Tania Karina Alemán Díaz
Autora · UNAN-León
Nohelia Massiel Cáceres Gutiérrez
Autora
Lic. Haris López
Tutor
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León — Centro Universitario Regional Jinotega, 2025.